En 2000, Miguel Aubouy était un chercheur en physique. Il avait un poste, un laboratoire, une trajectoire toute tracée. Mais une question, un jour, l’a percuté : comment naissent les innovations ? Pour tout le monde, c'était un mystère. Pour lui, c'était un destin. Il a tout quitté pour suivre l'intuition qu'il avait, que personne ne voulait entendre : l’innovation, la créativité et la création obéissent à des lois universelles. Des lois qu'il s'agit de découvrir.

 

Pendant vingt ans, il a observé les innovateurs, les créatifs, les entrepreneurs et les artistes à l’œuvre. Il a cherché ce qui relie la découverte scientifique, l’invention technique, l’entrepreneuriat et la création artistique. Ce qu’il a trouvé est simple et frappant : une innovation, quelle qu’en soit la nature, suit un protocole unique et universel. L’innovation est bien une science. Miguel a consigné cette découverte dans un livre, L’innovation comme science, paru en 2022. Il pensait que ce livre serait un point final à sa quête. Il fut le point de départ d'une autre quête, plus extraordinaire encore.

 

Car ce livre a fonctionné comme un message lancé dans l'univers. Bientôt une personne l'a rejoint. Puis 2. Puis 10. Puis 40. Ils venaient de France, de Suisse, du Québec. Ils travaillaient dans tous les domaines de la création. Ils avaient une qualité en commun : la créativité. Et un vécu en partage : la souffrance de vivre dans un monde qui méprise cette forme de pensée. Avec "l'innovation comme science", ils se sentaient reconnus, enfin ! Miguel leur a proposé quelque chose d’inhabituel. Non pas un réseau. Non pas un club. Mais un arsenal : L’Arsenal de l’innovation, un laboratoire pour travailler ensemble sur cette science naissante et faire reculer le mystère. Un lieu pour construire des armes intellectuelles.

 

Un jour (c'était le 30 juin 2024), dans les montagnes de l’Ain, qui étaient baignées de soleil, lors du séminaire annuel de l’Arsenal, nous avons fait un minuscule constat : nous étions tous orphelins d'une éducation qui nous ressemble. C'est alors qu'une grande idée nous est venue. Celle d’une école pour enseigner ce que les autres n’enseignent pas : la Mètis, cette intelligence rusée, pratique, concrète, qui n’aurait jamais dû quitter son rôle de contrepoids du Logos. Une école ouverte à tous, exigeante, et tout au long de la vie. L’idée a pris racine. Elle est devenue projet, puis organisation, puis nom : DOJI.

 

Nous sommes dix bâtisseurs. Une équipe transatlantique avec un pied en France — Paris, Bretagne, Picardie, Auvergne-Rhône-Alpes — et l’autre au Canada, dans la Province de Québec. Il y a les associés : Miguel, Olivia, Hugo, Florian, Sandrine. Il y a le comité pédagogique : Sébastien, Audrey, Vincent, Ghislain et Éric. Et puis il y a tous ceux qu’on ne peut pas compter : les soutiens, les apprenants, les futurs formateurs, les explorateurs qui nous rejoignent en chemin.

 

Aujourd'hui, nous enseignons la science de l’innovation. Demain, nous enseignerons la science de la créativité et celle de la création. C’est notre manière de sortir la créativité de la clandestinité où notre culture l'a laissée depuis 2000 ans. Soudain, notre manière de vivre et penser le monde devient importante. Il se trouve que le monde en a besoin plus que jamais. 

 

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